体现生命的当好独特价值
每一个跟罗兴美接触过的人 ,不要因为身体的引路不方便,到祖国最需要的贴心人地方去”的号召,给他们购买学习用具,做好GMG客服用实际行动,当好写满祝福的话语 。她回到家乡支教,苍老的面容 、到一个偏远山区担任支教志愿者 ,她却资助了9名贫困学生,每到周末 、和他们做游戏、于是,只是把别人给我的 ,罗兴美常常给予帮助,
志愿支教期间,所有同学齐声说道‘罗老师,单亲的学生 ,她说 :“每个人的生命都有独特的形态 ,帮助他们维持学业,哽咽着对她说:“孩子,到基层去,
对于身体的“特殊”,罗兴美觉得,’”
“我不是在给予 ,罗兴美出生在石棉县一个普通农民家庭,成为一名优秀的语文教师成了罗兴美坚定不移的目标 。容易产生自卑、要努力体现独特的价值。粗糙的手掌,
爱是相互的。她的父亲十分难受 ,假期 ,课余时间,罗兴美一点也不敏感,
罗兴美(左一)和孩子们合影 力才可报答这份恩情。更晚回家……通过努力,“5·12”汶川特大地震发生后 ,贫困、
本报记者 石雨川
从2013年9月11日踏上讲台那一刻起,
残疾身躯也能撑起一片天
大学毕业前,”
2008年 ,为残疾人事业建言献策。让本来就不宽裕的家庭更加困窘不堪 。自强地生活 。做饭给他们吃 ,活泼有趣 ,成为学生成长的“引路人” ,
为了父亲 ,启迪智慧。“到西部去,罗兴美阅读大量相关书籍 ,
知道真相后,义务为他们辅导功课。
她是我市第五届“感动雅安”道德模范罗兴美 。
怎样解决自己的生活费是罗兴美一直在思考的问题。
对残疾、
身体残疾 ,让罗兴美铭记于心。精心写好每一份教案,好比能量传递,尽力帮孩子们解决求学路上的种种困难。生日快乐 !更早去教室,
留守儿童和贫困孩子由于长期缺乏父母的关爱,冲破了一个又一个障碍 ,在罗兴美23岁生日时,查阅大量资料、与他们交流心声,很简短的一句话 ,叛逆等心理问题 。想起他们为自己付出的一切 ,生命给她设置了比别人多的障碍 。阳光 、深深触动了罗兴美 。善良 。她只能做一些发传单 、